编辑点评:人教版适用的四年级上册英语免费点读软件
专门为小学四年级使用人教版英语pep课本的同学免费分享一款在电脑上就可以随时点读学英语的软件,人教PEP四年级上册点读英语免费版打开就可以直接用,采用flash插件制作,点开就可以直接用。
使用方法
1、下载压缩包后,解压运行文件“start.exe”。
2、然后选择小学英语pep;
3、进入后根据自己需要点学习;
4、功能很多,可以多点点试试。
四年级英语上册PEP目录
Unit 1 My classroom
Unit 2 My schoolbag
Unit 3 My friends
Recycle 1
Unit 4 My home
Unit 5 Dinner's ready
Unit 6 Meet my family!
Recycle 2
Words in each unit
Vocabulary
Useful expressions
人教四年级英语上册教案分享
第一课时
一、教学内容:A.Let’s learn Let’s do, Let’s talk
C.Let’s check Let’s sing
二、教学目标:
(1)能听说认读教室中的一些事物词汇:classroom,window,door,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What’s in the classroom?
(2)能够理解并运用描述教室的句子:We have a new classroom. Let’s go and have a look . We have 6 new lights.It’s near the door.学习用near表示方位。
(3)听懂指示语,并能按指令做出相应动作如Open the door等。
(4)能正确完成Let’s check的听力练习。
三、教学重点:
(1)能听说认读教室中的事物词汇:classroom,window,do
or,picture,light,board,并能正确运用词汇回答What’s in the classroom?
(2)能够理解并运用描述教室的句子:We have a new classroom .Let’s go and have a look.We have 6 new lights. It’s near the door。
(3)听懂指示语,并能做出相应动作:open the door等。
四、教学难点:
(1)运用所学语言简单描述教室里的事物。
(2)学习用near表示方位。
(3)拓展对话内容,并进行表演。
五、教学用具:教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。
六、教学过程:
1.Greeting。
2.Warm-up。
Gamel:快速反应。教师快速抽出单词卡片(Book 1 的文具单词ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等)学生快速抢答,哪组抢答得最快且正确,哪组得分。
3.Lead in
运用文具单词进行问答练习,如:What’s in the bag? A pen, a ruler, many books….从而引出What’s __in the__?句型。
4.Presentation
教学单词 classroom .
(1)黑板上出现5张打乱的教室拼图图片,先让学生猜,最后请两位同学上台快速把图片拼好,最终形成一张大的教室图片,直接引出classroom, 教读classroom。
(2)教学door , board , light , window(picture ,desk , chair 已学过)。
a,教师指着大教室图画问:What’s in the classroom?学生听懂后,教师指着教室里的门,黑板…让学生说出door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词(说到lights,desks,chairs,windows 时,提醒学生注意复数形式的使用)。
b.用chant形式配合动作学习Let’s do的内容,如:
door,door,open the door.
light,light,turn on the light.
…
c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画,分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。
(3)教师问:What’s in the classroom?让学生观看Let’s learn的教学课件2遍,然后鼓励学生看着课件画面,回答并填空下列句子:
课件展示:What’s in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。
教师教读以上句子(用语调指挥读句子)学生跟读。
(4)学生两人一组上台练习对话。
(5)Game3:Listen, draw dnd say.
a,教师说一段话,学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画,请台上的学生说出自己所画的内容,全班与老师核对答案。
5.Let’s talk
a.教师用课件展示一个新教室。
T: Look, we have a new classroom .Wow ! It’s so big. Do you want to go and have a look ?
S:Yes.
T:Let’s go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思)
引出句型:Let’s go and have a look (板书并教读此句子)
b.教师拿出一个玩具球说:I have a new ball.接着引出新句型:We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后,教师指着教室里的灯说:Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。
c.教师把球放在靠近门的桌子上问:Where’s my ball?引导学生说出:It’s near the door,多带读near几遍。
d.教师变换球的位置,如放在窗旁、黑板旁等,多方位操练near的用法,或请坐在靠窗门等事物旁的学生站起来,老师问学生答。
e.课件呈现三个问题:
① How is the classroom ?
② How many lights are there in the classroom ?
③ Where is zhang peng’s seat ?
f.请学生观看 Let’s talk 课件后回答以上三个问题。
g.学生看书指图,听音模仿跟读。
h.小组表演Let’s talk
6.Let’s check
师生一起完成Let’s check 的听力内容,过程中教师可下来巡视,查看学生的完成情况,并指名回答正确给予奖励。
7.Let’s sing:“In the classroom”先让学生听,再让学生跟录音磁带唱。
8.Homework
1.听录音,熟读课文内容。
2.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。
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