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英语考研笔记
用的资料是新东方田静老师的《句句真研》这本书。
整体架构详细导图.png
好长好长的思维导图,真的值得一看,弄这个可是很累的呢。
1.简单句
简单句.png
简单句是长难句的基础,只表达了一件事的句子(当然,有的时候存在会加很多修饰,从而使句子看着有些复杂)。
书中主要是从其核心与扩展两方面对简单句进行讲解。
1.1核心
核心.png
核心又分为构成与变化。
1.1.1构成
构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成(如导图,不累赘。)其中,主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。
实义是指,该动词有实际意义,如:swim、play、eat……
其中,实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。
及物动词(vt.)与非及物动词(vi.)的区别在于该动作主语是否可以独立完成。若可以,则为不及物动词。若需要加上对象,则为及物动词。
非实义,自然是指无实际意义的系动词。总结如下:
系动词 | 含义 |
---|---|
be | 是 |
get\become\turn\ go\grow | 变得,成为 |
look\sound\smell\taste\feel | 看;听;闻;尝;感觉 |
seem\appear | 似乎 |
keep\remain | 保持 |
prove | 证明,显示出 |
注:
1.简化句子:找到不及物动词,就可以判断出后面不需要接宾语,主谓结构的句子核心已完成,则其后无核心成分,可以忽略不看。
2.找到分裂结构:找到及物动词,就可以判断出需要后接宾语。在长难句中,本该跟在及物动词后的宾语被移走,造成了动宾的分裂。
3.判断从句:找到及物动词或系动词,就可以判断后面的成分是宾语或表语。若是接从句,也就可判断从句类型。
1.1.2变化
变化主要是指谓语动词的变化,以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。同时,讲到了多主语与宾语的并列。
时态 = 时间+状态。考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do /was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。
情态动词用法两种:1.表达“情绪和态度”。2.表达“推测”。
常用的情态动词:must,can,could,will,would,should,may,might。情态动词+动词原形,算作是一个整体。
语态就主动与被动之分,没什么好讲的。被动的时候是 be+done。
否定时,实义动词变否定,前加助动词(do/does/did),再加not,最后加动词原形即可。助动词和情态动词直接加not即可。当一个谓语动词多个助动词或情态动词,否定加在第一个后。
强调谓语动词时,可直接在前面加上do/does/did,再把谓语动词变成原形。
非谓语动词分为三种形式:doing、done、to do。其中doing 、to do 都可以当名词用。
其中,doing 和 to do 做主语,除非多个并列否则谓语动词用单数。to do做主语与doing 最大的区别在于位置:doing 一般位于句首;而 to do 经常位于句尾,句首用it来代替。
主系表结构中,主语和表语都可以用非谓语动词doing或to do 。但如果前后同时使用时,请注意前后保持一致,即主语和表语同时都用doing或同时都用to do。
并列多个对象时,通常会在中间加上并列连词(或词组),最常用是and和for。
并列连词相同时,可以把前面的省略,用逗号替代,最后一个对象再加上并列连词。如果多个对象的并列连词不同,则不可以省略。
并列连词归类总结:
| 并列连词(或词组) | 表达含义 |
| :----- : | :--------: | :---: |
| … and… | ……和…… |
| both… and... | ……和…… |
| not only... but also... | 不但……而且…… |
| ... or... | ……或者……(二选一) |
| either... or... | ……或者……(同上) |
| neither... nor... | 既不……也不……(两者都不选) |
1.2扩展
扩展.png
扩展这么重要的部分,之前竟然被遗漏了!!!不可原谅。词性和成分两部分扩展内容还是很重要的。
1.2.1词性
限定词,主要包括冠词、数词、名词所有格等。这个真的没什么好讲。
形容词与副词,前者常修饰名词,后者常修饰动词、句子以及其他的形容词和副词。
重点在于形容词与副词的三种比较级值得一提:
1.原级比较
as+adj./adv.原形(比较的内容)+as+比较的对象
表示“和……相比一样的……”
2.比较级
adj./adv.的比较级+than(比较的对象)
表示“(和……相比)更……”通常用于两者之间的比较。
3.最高级
adj./adv.的最高级+(介词短语表示比较的范围)
表示“(……范围内)最……”,通常用于三者或以上的比较。
注:三种比较级只针对形容词和副词,其他词性没有。另外,一般原级比较的对象都会加上,其他两个时而会省略或隐含在上下文中。
介词短语,介词是不能单独使用。其后面通常接名词、代词(宾格)、动名词来构成介词短语。一下三个表格分别汇总了表时间、地点以及其他用法的介词。
介词 | 表达含义 |
---|---|
at/on/in | 在……时间点/上/内 |
before/after | 在……时间之前/后 |
from,since | 自从……时间 |
by,until | 截止到(直到)……时间 |
for | 持续……时间 |
during | 在……期间 |
介词 | 表达含义 |
---|---|
at/in | 在……地点/里面 |
on,above,over,/under,below | 在……上面/下面 |
in front of/behind | 在……之前/之后 |
near,by | 在……旁边 |
between,among | 在……之间(后者是三者及以上) |
around | 在……周围 |
into/out of | 进入……里面/从……里面出去 |
onto/off | 到……上面/脱离…… |
across,through/past | 穿过……/经过…… |
along | 沿着…… |
from/to | 来自……/朝着……去 |
介词 | 表达含义 |
---|---|
of | ……的……(表示属性,倒着翻译) |
about | 关于…… |
with/without | 伴随着有……/没有…… |
for | 为了…(目的)/因为…(原因)/对于…(对象) |
by | 通过…的方式或方法/被…做(被动语态)/相差了…(变化的差额) |
as | 作为…/像…一样,如同… |
like | 像……一样 |
despite | 尽管…… |
1.2.2成分
考研阶段重点掌握三类补充扩展成分:非谓语动词、同位语、插入语。
非谓语动词,doing-表主动,done-表被动,to do-表目的。
1.做定语时,是修饰一个名词,逻辑主语就是修饰的名词。
做状语时,因为是修饰限定一个句子,所以逻辑主语就是句子主语。
同位语,用来解释说明名词,通常放在其解释的名词之后。可以用一个词,一个词组,甚至是一句话来作同位语。
1.专有名词常后接同位语,表示对专有名词的解释说有;还有可能反过来,普通名词后,专有名词作同位语表示解释说明。
2.同位语出现时常伴随着一些标志性的标点符号,如:逗号,破折号,冒号。
插入语,是后来插入句子的成分,表示补充说明,找到后可以先去掉不看不影响核心。常在插入语两段也有着逗号或者破折号,但有时候也没有标点。
同位语和插入语的区别:
同位语和前面的名词有关系,它们说的是同一个人或同一件事;而插入语与左右两边的内容都没有直接关系。
2.长难句
长难句.png
长难句,在一句话中说了多件事,使用了连接词将多个简单句连接一起。本书主要讲解了:并列句、复合句和特殊句式——倒装、强调和虚拟。
2.1并列句
并列句上文提过,补充一些并列连词,如下表:
| 并列连词(或词组) | 表达含义 |
| :----- : | :--------: |
| not only... but... as well | 不但…… 而且…(…… 和……)|
| not only ... but... | |
| ...but/yet/while/whereas ... | ……但是/然而…… |
| ... for... | ……因为…… |
| ... so... | ……所以/因此…… |
并列句的独有特点:相同的成分可以省略,余下的部分保持不变。
2.2复合句
复合句.png
复合句,又称“主从复合句”,就是指多件事之间由于重要性的不同,分为“主句”和“从句”。从句前一般有连接词引导(特殊情况可以省略)。
名词性从句,是指一个句子当做名词来使用,放到另一个句子之中。常常在句子中间主要作四种成分:宾语、表语、主语、同位语。
无论以上哪一个从句,在做从句时都遵循着:连接词+陈述句,这一公式。另外,宾语从句中that不作成分时常常被省略,但是其他几个从句都不能省略。
表语从句常接在系动词(be动词)后,毕竟系表结构。
主语从句有两种特别重要且常用的句型模板:
1.It is done + 主语从句 (表达人们对一件事的观点和看法)
2.It is + adj./n. + 主语从句(表达一件事的评价)
同位语从句是用来解释说明一个抽象名词,在句中位于抽象名词后。
常见抽象名词:idea, opinion, fact, evidence, question, doubt, reason, theory,
belief, possibility, chance, hope, contention, guarantee等。
定语从句是修饰限定名词,先行词n. + 关系词 + 陈述句 。
关系词在定语从句中作宾语时(及物动词的并与或介词后的宾语),都可以省略。
| 先行词 | 关系词 |
| :----- : | :--------: |
| 事/物 | which/that |
| 人 | who/whom/that |
| 人/ 物(所有格) | whose |
| 时间 | when |
| 地点 | where |
| 原因 | why |
定语从句又分为限定性定语从句(无逗号隔开)和非限定性定语从句。本质区别在于前面的先行词的范围是否明确,是否需要修饰限定。
其中,在非限定性定语从句中关系词不能用that,指人做宾语更是只能用whom。
特殊的非限定性定语从句,修饰整句话。此时,先行词只能用which或as。用法上两者没有区别,只是which引导的从句只能位于从句后,而as引导的从句可在主句前、中、后。
在定语从句中,有时关系词作介词后的宾语,但为了引导定语从句,关系词要被提前到从句的开头。介词提前后关系词则不能省略,不能用that,指人用whom,指物用which。
状语从句,指的是一个句子作状语,表达“描述性的信息”,补充说明另一个句子(主句)。
状语从句的种类是由从属连词决定的,即从属连词表示什么含义(逻辑关系),那么从句就是什么状语从句。且,状语从句不论在主句前、中、后表达的意思都是一致。
| 从属连词 | 含义 |
| :----- : | :--------: |
|时间状语从句连词| |
| when/while/as | 当……时候|
| before | 在……之前 |
| after | 在……之后 |
| since | 自从…… |
| until | 直到…… |
| as soon as | 一……就…… |
| by the time | 截止到……时候 |
| each time/every time | 每一次…… |
| the next time | 下一次 |
|原因状语从句| |
| because | 因为…… |
| since | 因为…… |
| as | 因为…… |
| now that | 既然,由于…… |
| 结果状语从句 | |
| such... that... | 太……所以……(such后接名词或名词词组)|
| so... that... | 太……所以……(so 后接形容词或副词)|
| so that ... | 所以…… |
|条件状语| |
| if | 如果…… |
| once | 一旦 |
| as/so long as | 只要 |
|让步状语从句| |
| although/though | 尽管,虽然…… |
| even if/ even though | 即使,虽然…… |
| while | 虽然,尽管 |
| however/no matter how | 不管怎样 |
as一词多义.png
在状语从句的从属连词中,as一词多义需要注意。并且,只要as后引导的是完整的句子,那么它引导的一定是状语从句。
2.3特殊句式
特殊句式.png
倒装句,在考研中只需要掌握主谓倒装。其中,又分为全部倒装和部分倒装。
全部倒装,当形容词、副词、介词短语位于句首时,谓语动词可以全部倒装提到主语前面。其中特别要掌握的是"There be 句型"。
1.There be + 名词,“有……”(客观存在)
2.There be + 名词 + 介词短语,“有……在那里”(介词短语表位置)
部分倒装,把谓语动词的部分置于主语前。只要把一个陈述句变为一个一般疑问句,那么这个一般疑问句的形式就是部分倒装。另外,三种部分倒装的情况如导图,很清晰了就不累赘。
强调句,就是把一个普通的句子拆分成两部分,把“想强调的部分”放到“it is ... that”中间,剩下的部分位于that后。注意不能强调形容词和动词。
if条件状语从句分为两种:真实条件句和虚拟条件句。即,若假设的事是真的或会成真,则不需要虚拟;若反之,则为虚拟。
针对不同的时间范围内的事情进行假设,需要使用不同的变态形式(谓语动词改变时态),以此表达虚拟。
通俗的讲,从句的时态需要往前推一个时态。然后主句从四个情态动词(would,should,could,might)选一个,加上一个跟从句对应的原形形式作为主句的谓语动词。例如:从句是did,主句就是情态动词+do;从句是had done,主句就是情态动词+have done。
名词性从句中,只要是对应的主句中有表示“建议、命令、要求”的词(无论任何词性),名词性从句都需要虚拟。名词性从句的虚拟就是把谓语动词变成“should + 动词原形”,并且should 可以省略。
3.长难句分析
长难句分析.png
长难句分析,那自然是化繁为简啦。而化简之前,得先把冗长的句子断开。
3.1基本
断开一个句子,可以根据逗号,冒号,分号三个标点判断位置。其中,逗号,一般是跟连接词在一块的(特别是并列句)。冒号,前后一般是都是两个完整的句子,后面的是对前面的解释。在唐静老师的课程中讲过做阅读时可以先不看冒号后面的句子,以此提高速度。分号,则表示并列关系。
从句结束位置.png
找到连接词后,只是找到了从句的开始。一个完整的从句,还得能找到它结束的位置。
主谓分析通常分两种情况:
1.主谓主谓,后面的为从句。
2.主主谓谓,中间的为从句。
简化,则是将简单句的核心成分保留,先看(可以回顾简单句核心处)。至于,各种修饰,则先去掉。所以,找到谓语动词是第一步。
3.特殊
特殊结构,田静老师总结了分裂结构、嵌套结构、平行结构,如导图所示。
特殊结构.png
分裂结构中,如果是同位语或插入语造成的分裂,直接去掉不看。如果是状语从句的插入,要把从句后移,移到句子末尾再看。如果是从句后移的分裂(从句过长,主语过短,为了避免意思表达的不连贯,因此把长的从句后移),要把从句还原到原本的位置。
嵌套结构只不过是从句套从句,就好像Android布局的嵌套一样咯(写代码还是有好处的)。理解的时候,得先由内而外断开句子,再由外而内理解意思。
平行结构,又称并列结构,类似中文的排比,并列的多个成分往往是词性相同或形式一致的。与之前的并列句,几乎无差啦。
小学最全的英语语法笔记整理
整理了小学阶段英语语法笔记,希望家长为孩子收藏复习哦~
— 代词 —
— 动词 —
— 非谓语词 —
— 副词 —
— 冠词 —
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— 介词 —
— 连词 —
— 名词 —
— 情态动词 —
— 时态 —
— 数词 —
— 形容词 —
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