高考生物五三A电子版免费版课件讲解+试题

编辑点评：生物五年高考三年模拟试题

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高考生物五三a版目录

专题1细胞的分子组成

专题2细胞的结构和功能

专题3酶与ATP

专题4物质出入细胞的方式

专题5细胞呼吸

专题6光合作用

专题7细胞的增殖

专题8细胞的分化、癌变、衰老与凋亡

专题9减数分裂与受精作用

专题10遗传的分子基础

专题11基因的分离定律

专题12基因的自由组合定律

专题13伴性遗传与人类遗传病

专题14生物变异的来源

专题15生物变异在生产上的应用

专题16生物的进化

专题17植物激素调节

专题18内环境与稳态

专题19神经系统的结构与功能

专题20高等动物的内分泌系统与体液调节

专题21免疫调节

专题22种群与群落

专题23生态系统的结构、功能与稳态

专题24人类与环境

专题25 实验与探究

专题26微生物的应用

专题27酶的应用

专题28生物技术在食品 工中的应用

专题29浅尝现代生物技术

专题30基因工程

专题31克隆技术

专题32胚胎1程

专题33生态工程

高考生物五三A电子版图片预览

内容摘要

考点二动物的克隆

【考点集训】

考向动物的克隆

[2019浙江绍兴联考,32(二)]回答与动物克隆有关的问题:

(1)广义的动物组织培养包括和器官培养,器官培养是指、器官的一部分或整个器官在体外和人工控制的条件下得以保存、生长。 

(2)细胞融合是细胞工程的主要技术手段之一,其中电融合技术的原理是在低压交流电场中;而细胞杂交是的细胞间的融合。 

(3)单克隆抗体的制备中,往往在经过免疫的动物的(器官)中获得能产生抗体的效应B细胞,经融合和筛选再培养,筛选的目标是。 

(4)若想通过基因工程制备大量的单一抗体,下列方法可行的是()

A.将抗体基因直接导入小鼠骨髓瘤细胞

B.将含有抗体基因的重组DNA分子导入小鼠骨髓瘤细胞

C.将含有抗体基因的重组DNA分子导入人的浆细胞

D.将含有调控抗体产生基因的重组DNA分子导入人的浆细胞

答案(1)细胞培养、组织培养器官的原基

(2)击穿质膜脂双层,导致胞质融通不同基因型

(3)脾脏既能产生特异抗体又能无限增殖的细胞

(4)B

炼技法提能力

方法单克隆抗体的制备

【方法集训】

[2019浙江温州联考,32(二)]如图为单克隆抗体制备的基本过程,其中①、②为操作过程。

回答下列问题:

(1)图中过程①需灭活的仙台病毒介导或介导或电融合技术。过程②表示。 

(2)图中细胞甲的名称为。对细胞乙进行抗体检测的目的是。 

(3)体外培养到一定时期的细胞丁会因为和代谢消耗引起营养枯竭,需进行传代培养。获取单克隆抗体可作为,研究相应抗原蛋白的结构、细胞学分布及其功能。 

(4)图述全过程需多次细胞克隆培养,下列不属于提高细胞克隆形成率措施的是()

A.添加饲养层细胞B.添加胎牛血清

C.添加蔗糖D.使用CO2培养箱

答案(1)聚乙二醇/PEG抗体检测(与克隆培养)(2)骨髓瘤细胞获取能够产生相应抗体的杂交瘤细胞(3)细胞密度过大/数量过多探针(4)C

【五年高考】

A组自主命题·浙江卷题组

考点一植物的克隆

1.[2019浙江4月选考,32(二),7分]回答与利用生物技术培育抗病品种有关的问题:

(1)通过抗病性强的植株获取抗病目的基因有多种方法。现已获得纯度高的抗病蛋白(可作为抗原),可通过技术获得特异性探针,并将中所有基因进行表达,然后利用该探针,找出能与探针特异性结合的表达产物,进而获得与之对应的目的基因。 

(2)将上述抗病基因通过转基因的方法导入植物的分生组织可获得抗病性强的植株。若在试管苗期间用分子水平方法判断抗病基因是否表达,应检测(A.质粒载体B.转录产物C.抗性基因D.病原微生物) 

(3)植物细胞在培养过程中往往会发生,可利用这一特性筛选抗致病真菌能力强的细胞。筛选时在培养基中加入,并将存活的细胞进一步培养至再生植株。若利用培养建立的细胞系用于筛选,则可快速获得稳定遗传的抗病植株。 

(4)用抗病品种与高产品种进行杂交育种过程中,有时会遇到因胚发育中止而得不到可育种子的情况。若要使该胚继续发育获得植株,可采用的方法是。 

答案(1)单克隆抗体基因文库

(2)B

(3)变异高浓度致病真菌花粉离体

(4)胚的离体培养

2.[2016浙江10月选考,32(二),7分]某小组欲进行烟草原生质体分离与培养的研究。请回答:

(1)原生质体的分离:在无菌条件下,取烟草无菌苗的叶片,放入含有0.5 mol/L甘露醇(维持较高渗透压)的混合液处理,经过离心纯化后获得原生质体。 

(2)原生质体的培养:将原生质体进行培养,重新长出细胞壁,形成胚性细胞。此时,应该培养基中甘露醇的浓度,以利于胚性细胞继续培养形成细胞团,然后经两条途径形成再生植株。途径一:细胞团经球形胚、 和胚状体,最后发育成植株。途径二:细胞团增殖为愈伤组织,然后在发芽培养基上诱导出芽,切割芽经过生根后形成完整植株。上述发芽培养基中含量相对较高的激素是,胚性细胞的主要特点是:。(A.液泡小、细胞核小B.液泡大、细胞核大C.液泡大、细胞核小 D.液泡小、细胞核大) 

(3)为了对烟草的某些性状进行改良,分离得到两种烟草的原生质体后,通过方法将它们的遗传物质组合在一起,经培养获得具有新性状的再生植株。提取再生植株的DNA,采用扩增相关基因,来鉴定遗传物质是否成功重组。 

答案(1)果胶酶和纤维素酶

(2)降低心形胚细胞分裂素D

(3)原生质体融合PCR

考点二动物的克隆

3.[2017浙江11月选考,32(二),7分]回答与植物克隆和动物克隆有关的问题:

(1)利用植物愈伤组织获得再生植株主要有两条途径:一是由愈伤组织的细胞先分化产生芽和根后再形成一个完整植株的途径,二是由愈伤组织细胞产生胚状体后再萌发形成完整植株的胚胎发生途径。另外也可不通过愈伤组织阶段而直接采用带腋芽的茎段培养成丛状苗,再诱导生根获得再生植株,其原因是腋芽中存在。 

(2)利用植物克隆培育新品种,一方面可利用带有目的基因的侵染植株,或将目的基因通过的方法导入植物细胞、组织或器官获得转基因植株。另一方面利用异源植株的进行融合产生杂种植株,或利用异源植物在试管内进行,对其产生的胚进行培养产生杂种植株。 

(3)下列属于植物克隆和动物克隆共有的培养方法是(A.悬浮培养、器官培养B.贴壁培养、传代培养C.器官培养、愈伤组织培养D.原生质体培养、传代培养)。 

答案(1)器官发生分生组织

(2)农杆菌显微注射原生质体受精

(3)A

五三高考的A版与B版有什么区别

1、出版上市时间不同

A版每年2月出版上市，包含当年最新模拟试题，但不含当年高考试题；而B版每年6月中旬上市，包含当年最新的高考试题和模拟试题。

2、题目侧重点不同

难度上A版更侧重基础，对课本上的知识进行系统而全面的讲解，附带历年主要是近几年的高考真题，进行讲解；B版更侧重提升，主要是习题，不过也是习题，但大部分都是高考题，高考题可都是优中选优的题目，B版是针对高考的统合起来的复习题，适合高三冲刺训练。

A版适合当年高三学生二轮复习及当年高二学生提前进入复习使用；B版适合当年高三学生一轮及二轮复习使用。A版注重基础，讲解更多。B版难度更高。应对高考要看自己情况选择，一般都是买的B版。

3、知识面不同

B版，相对难度较大，知识面广。B版比A版内容丰富，解说详细，有最近一年的高考题，题目较多。

A版主要是针对的基础问题，制对课本上的知识进行系统而全面的讲解，附带历年主要是近几年的高考dao真题，进行讲解。

B版主要是习题，不过也是习题，但大部分都是高考题，高考题可都是优中选优的题目

B版是针对高考的统合起来的复习题，适合高三冲刺训练的。